心动满格_分卷阅读_153
  讲完以后,鹿照远若有所思。
  数学老头觉得情况有点不对劲:“还没弄懂?”
  鹿照远:“懂了,原来是这样子……老师,我给你说一遍,你听听。”
  说罢,他清清喉咙,将数学老头刚才对他的讲解全部复述一遍,一字不差,就连在讲解过程中的穿插反问,引导学生思考的步骤,也全部Copy。
  全部完成,他还问数学老头:“怎么样?有没有需要改进的地方?”
  数学老头能说有问题吗?这就是他的教学方法。
  “没有任何问题,你都可以上讲台当老师了。”
  鹿照远点点头:“有你这句话我就放心了。”
  他急着给祝岚行讲题目,卷起练习册就回去,都走到了门口,最后一句话才飘过来:
  “谢谢老师,回头有不懂的我再来问老师——”
  “……”
  数学老头听完,沉默很久,很迷惑。
  这小鬼,还真的忘了高一内容?
  休了一周假,把脑袋丢给休坏了?
  从办公室回到教室,一进门,鹿照远就看见祝岚行看过来的期待目光。
  他快步走到祝岚行面前,拖过椅子坐下,耐耐心心,仔仔细细,讲解起来:
  “来,岚行,我终于弄明白了,我来跟你讲,这道题是这样子的……”
  第四十九章
  说实话,祝岚行还挺意外的。
  只是出去了十分钟,鹿照远就跟脱胎换骨了一样,不止讲解得深入浅出,还无师自通了互动技能,说没两句话,就和他互动一下,这题讲完了,还翻出同类型题目若干,再让他处理。
  祝岚行这回听得透彻。
  鹿照远的这段讲解甚至勾起了他过去的记忆,让他恍然记起当年老师讲课的片段。
  数学就是方法。
  掌握了方法,题目都简单。
  祝岚行这回简简单单算出正确答案,还和鹿照远说笑:“听你讲课跟听老师讲课差不多,厉害了。”
  鹿照远打了个哈哈,敷衍过去。
  但他惦记上了这回事,接下去的上课的时候,干脆没有听,而是寻摸出手机,打开特级老师的上课讲课视频,关了声音对着字幕,认真揣摩了起来。
  学上者得其中,学中者得其下。
  不能光以数学老师为目标,要潜心研习,博采众长。
  嗯……
  这样祝岚行才会觉得我是最厉害的。
  一上午用下课时间见缝插针的补习过后,昨天没有处理完的问题连同相似问题,一并研究结束。
  出乎鹿照远的意料,这些题目,只要他讲透了,接下去的同类模型祝岚行就不会再做错,哪怕同个九曲十八弯,只要公式还是同样的公式,祝岚行总能稳稳当当开车到终点,一点没有正常学渣的题目换个数值就做不出来的现象。
  鹿照远翻着题目,若有所思:“感觉这些你都会,就是忘得厉害,还记混了。”
  打哈哈的换成了祝岚行,不等祝岚行想点什么理由,鹿照远的目光先扫过来,中间隐带同情,连声音都温和了起来:
  “没事,不就是这几个月里忘了点东西吗?补起来很快的。”